如何利用好“导学与思想政治理论”举办“盐”

好的思想政治工作应该像盐一样，但是盐不能单独吃。最好的方法是将盐溶解在各种食物中，然后自然吸收

从冬天到仲夏，清华大学医学院的单思思博士日夜在实验室里“浸泡”。抗体的产生、抗体功能的检测、动物实验.140多个日日夜夜过去了。她正在解决新皇冠疫苗研发中的关键问题：“这个项目是在寒假之后才开始的。老师打电话的第二天，我回到了学校。除夕之夜，实验室里吃饺子。”

疫情发生时，清华大学计算机系博士生罗玉宇在导师的指导下开发了疫情可视化平台，该平台包括疫区查询、可视化分析、疫情分析报告等功能。仅在几天内，访问量就超过了10万。

在战争和流行病肆虐的特殊时期，负责任的年轻人挺身而出。但是在这群站在最前列的学生背后，有一群青年向导，33，354名辅导员。

如何将思想政治教育融入学生心中？近年来，高校积极探索思想政治课及其思想政治建设，形成了一系列行之有效的工作模式和经验。然而，记者的调查发现，研究生思想政治教育仍然存在两个瓶颈。首先，研究生的培训场景大多以实验室和研究团队为基础，主要体现在与导师的互动交流上。这个领域还需要思想政治工作的有效覆盖。第二，现行的师生思想政治工作体系是相互独立的，不能形成合力。

如何修补短板？

习近平总书记强调，教师不仅应该是传授书本知识的教师，而且应该是塑造学生性格、行为和品位的“大绅士”。遵循这一方向，清华大学的做法是创新学生思想政治工作指导体系，把思想政治工作贯穿于辅导员与研究生互动的全过程，使学生思想政治工作、思想政治课与课程思想政治工作相互协调、相互支持，构建符合研究生特点的全面素质教育新模式。

解难题：构建符合新时代研究生特点的“导学思政”体系

罗玉玉的视觉地图开发过程并不顺利。对于一个研究生来说，要想在短时间内完成任务，他必须经历许多障碍，如不规则的初始疫情数据采集、难以准确的疫情数据采集、难以数据融合等。很多时候，他想放弃。每当这种情况发生时，李国梁教授的“鼓励模式”总是给他继续下去的动力。

“导师经常说做任何事情都很难。只有坚持下去，我们才能有所作为。”“老师说，整个社会都在为预防和控制疫情做出贡献。我们应该尽力而为。他自己总是和我们一起工作到深夜。”“导师还说，当他成为未来社会建设的中坚力量时，他应该更加正直和直言不讳。”.回忆起那个耗时的科学研究，罗玉玉说了三个“老师”字。

遇到一个好老师的经历是什么？在智虎这个热点问题下，答案是不同的，但有一个共同的理解：一个好的导师不仅指导他的学习，而且领导他的生活。

然而，在现实生活中，一段时间以来，师生之间的紧张事件频频出现。2018年12月，一项针对3932名研究生的调查显示，59.69%的研究生与导师关系融洽，36.29%的研究生与导师关系平淡，3.46%的研究生与导师关系紧张，0.56%的研究生表示他们对导师怀有敌意。然而，90.91%和76.47%选择“敌对关系”和“紧张关系”的研究生分别称自己和导师为“老板和员工”。

“作为研究生阶段的核心社会关系，指导关系存在于导师和学生之间的双向互动中。教师的言行会让学生终身受益，学生的科研投入和职业选择也会对教师的思想产生影响。清华大学副校长杨斌认为，问题的症结在于，当前的思想政治课程和思想政治建设课程未能准确结合研究生教育的培养规律：“与本科生相比，研究生有更成熟的思想和更多的社会角色。在重视课堂教学的同时，必须构建一个符合新时期研究生特点的“思想政治指导”体系。"

记者了解到，近年来，清华大学将“指导思想和政治”嵌入到“师生”关系中，将多维度和多层次的互动结合起来，实现了对学生和教师的思想塑造、行为引导和价值引导。

清华大学研究与工业部部长赵岑表示，指导思想和政治主要体现在学术研究、校园生活和职业发展三个方面：“学术研究重在学术价值导向，重在指导教师在指导学生科研工作中加强思想导向和价值导向；校园生活注重情感交流和人文关怀，丰富了教师的场景选择，通过体育和餐饮的联合来引导学生的价值观，从而增强了教师从事教书育人的内在动力。职业发展层面注重价值选择指导，鼓励师生共同参与社会实践和志愿服务活动，积极引导学生做出正确的价值判断。"

搭体系：让导学故事发生在越来越多元的场景中

两年前，当我听到朱安东教授的“15公里/周”打卡计划时，清华大学马克思主义研究所博士生孙杰民有点震惊：“我上大学后，锻炼很少。但老师说，在为祖国的健康工作了50年之后，还有20年的时间通过力所能及的工作来继续为社会做贡献。经过计算，他们至少能活到80或90岁。良好的健康和锻炼习惯至关重要。"

不管跑多少次，每次跑多长时间，每周15公里的目标都必须实现。如果没有完成，将会受到惩罚。周打卡计划实施两年后，孙杰民发现身体素质有所提高，研究小组的气氛变得更加融洽，学习和科研的效率也有所提高：“老师打卡最积极。他带领我们在学术生活和价值选择方面以身作则，不断成长。”

在轨道上，在轨道上，在社会实践的道路上.自指导思想政治工作制度实施以来，清华校园的指导故事发生在越来越多样的场景中。

好的思想政治工作应该像盐一样，但是盐不能单独吃。最好的方法是将盐溶解在各种食物中，然后自然吸收。如何利用好“指导学生学习思想政治理论”抓住“盐”？根据研究生学习的特点，清华大学制定了“三大关键举措”。

第一项举措侧重于学术研究，并侧重于利用微型沙龙等现代信息技术平台，为学术研究讨论和跨学科交流提供保障。

每天都有16次跨学术交流活动，共送出10多万杯学术咖啡……自成立以来，清华大学“微沙龙”O2O平台每年开展近9000次师生交流活动。“微型沙龙的“学术交流和咖啡配送”模式鼓励师生围绕科研和社会问题开展广泛交流，为师生交流搭建一个规范便捷的平台。”清华大学党委副书记郭勇表示，清华大学多年来也举办了“好老师、好朋友”活动，促进师生交流，挖掘全校优秀教师故事，引导学生为导师写传奇，为育人写好故事，取得了良好的教育效果。

第二个m

清华大学在原有党员团体的基础上，近年来大力推动形成以研究团体和实验室为单位的集体文化，并为研究团体和实验室注册了各种学生文化表演、体育竞赛、社区活动等活动。“导师和学生之间的互动丰富了交流领域，导师通过日常生活中的模范行为对学生产生了更真实的影响。”郭勇说。

第三步是鼓励教师和学生一起走出课堂，洞察社会，在深化社会的过程中加强对教师的引导，帮助学生做出正确的价值选择。

“大国腾飞”的特殊社会实践让清华大学航空航天学院副教授任建勋和许多超脱成员感受到了心灵的冲击。在实践中，教师和学生一起走进国内主要航空研究机构，认识到该专业的广阔前景、国家对航天人才的渴求以及国内相关技术的“瓶颈”现象。“一些学生在实践后产生了在基层从事科学研究的想法。我也明确了教学和实践的区别。我将进一步鼓励我的研究生通过社会实践来增强他们对国情和人民感情的了解，并树立正确的职业发展观念。”任建勋说道。

清华大学的许多实验室和研究团队打破了导师带领团队、学生自己组成团队的传统思维，让导师一起实践，形成了“贴近土地、服务社会、专业指导、就业指导”的独特风尚。数据显示，仅2019年一年，清华就有1092名实习队员和10400多名师生一起辍学。

见实效：导学思政推动师生互相酿造

“学校仍然充满水，老师和学生仍然充满鱼，他们的行动仍然充满游泳。大鱼领先，小鱼紧随其后，它们会游泳。”近年来，清华大学校长邱勇多次提到清华大学前任校长梅贻琦的这段话。自从指导思想和政治实施以来，越来越多像“大鱼”这样的好老师用他们的治学精神和人生态度感染了学生。这些“小鱼”从背后经历和观察，最终走向他们美好的生活。

“学校就像一个酒瓶。教师和学生是一个酝酿的过程。”清华大学物理系的蒋凯力表达了许多老师的衷心祝愿。

“指导思想政治理论课的学习，不仅有助于导师更深入地了解研究生的动态变化和实际需求，而且有针对性地调整和创新研究生培养模式，使教育效果最大化。它还连接了原有的平行的、独立的导师和学生的思想政治理论体系在杨斌看来，这正是思想政治教育体系的更大价值所在。“师生可以在同一个领域进行沉浸式交流，进一步加强价值认同，增强两个群体的思想政治教育效果，形成合力，更好地发挥育人作用。”

今天，在学校的推动下，更多的师生自发地开展了更多的思想政治导学探索

除了每周一次的小组会议之外，清华大学交叉信息学院副教授徐伟承诺，如果学生有面对面的交流需求，他们将在3天内得到满足。当他谈到该行业的趋势时，他经常给出价值观方面的指导，例如，在中美贸易战的背景下，他向学生传递“什么是爱国主义”的概念。

“80后”刘志远是清华大学计算机系的副教授。去年接到组织方阵参加国庆阅兵的通知后，他一个一个地和大家交谈，并带着研究小组参加了阅兵。在为第一次演习等了很长时间后，刘志远带着研究小组玩了一个语言游戏并做了。突然，他发现这和研究有关。他当场坐下，在长安街开了一个小组会议。现在研究人员

生动的导学故事凝聚了师生的优良传统和精神，传递了导学的良好关系，描绘了下一代努力从事科学研究、赴汤蹈火、报效祖国的学者们的青春画面。